Главная страница
Навигация по странице:

  • Примерная тематика рефератов

  • ТЕМА: значение

  • Автор: _____________________________ ____________________________

  • Оценка_______

  • Рекомендации по оформлению рефератов по учебной практике


    Скачать 40.15 Kb.
    НазваниеРекомендации по оформлению рефератов по учебной практике
    АнкорReferat_na_uchebnoy_praktiki_1_kurs_pedfak_2015.docx
    Дата28.04.2017
    Размер40.15 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаReferat_na_uchebnoy_praktiki_1_kurs_pedfak_2015.docx
    ТипРеферат
    #505

    РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ

    ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
    Каждый студент оформляет реферат на актуальные темы, которые подлежат сдаче на кафедру по окончании практики. Темы рефератов не должны повторяться у студентов, работающих в одном ЛПУ. Приветствуется проведение учебно-исследовательской работы во время практики и подготовки материала к выступлению на конференции, тема и ход исследования согласуются с курсовым руководителем практики от ДВГМУ.

    При подготовке реферата используется не менее 5-7 источников литературы, не старше последних 5 лет, объём реферата - 15-20 страниц со списком литературы (не более 30 стр.), шрифт - Times New Roman, 14, через 1,5 интервал, поля правое 1,5, левое 3,0, верхнее и нижнее – по 2,0 см; нумерация страниц со 2-й страницы по центру внизу страницы.

    Структура реферата должна включать: содержание, введение (с обозначением актуальности проблемы и цели реферата), информационный блок, заключение где пишутся выводы и рекомендации, список литературы (оформленный в соответствии с требованиями по оформлению списков литературы). Каждая часть реферата начинается с нового листа.

    Реферат представляется в пластиковой папке-скоросшивателе.

    Старосты групп подают список студентов и тем их рефератов курсовому руководителю практикой по курсу Шаталовой И.Г. (по электронной почте).
    Примерная тематика рефератов


    1. Общий уход за больными как составная часть лечебного процесса.

    2. Врач как организатор квалифицированного ухода за больными.

    3. Основные принципы общего и специального ухода за больными терапевтического профиля.

    4. Основные принципы общего и специального ухода за больными хирургического профиля.

    5. Основные принципы общего и специального ухода в педиатрии.

    6. Пути развития сестринского дела в России.

    7. Медицинская этика и деонтология в работе медицинского персонала.

    8. Общение и психологическое влияние как эффективное средство помощи больным людям.

    9. Моральная и юридическая ответственность медицинских работников.

    10. Структура и организация работы типовой лечебно-профилактической организации.

    11. Личная гигиена пациентов и обслуживающего персонала.

    12. Санитарная обработка больного в историческом аспекте.

    13. Уход за кожей и профилактика пролежней.

    14. Понятие об аллергических реакциях, анафилактическом шоке. Первая доврачебная помощь.

    15. Кормление тяжелобольных, ослабленных и больных старческого и пожилого возраста,

    16. Педикулез: причины, профилактика, меры борьбы.

    17. Пролежни: причины, профилактика, лечение.

    18. Лихорадка: причины, виды температурных кривых. Наблюдение и уход за лихорадящими больными.

    19. Здоровый образ жизни ребенка дошкольного возраста: его компоненты и принципы.

    20. Рациональное питание ребенка дошкольного возраста.

    21. Основы личной гигиены ребенка дошкольного возраста.

    22. Оптимальный двигательный режим дошкольника.

    23. Формирование у ребенка навыков самосохранительного поведения.

    24. Профилактика детского травматизма.

    25. Безопасность детей на дорогах.

    26. Поведение детей в экстремальных ситуациях.

    27. Здоровый образ жизни школьника: его компоненты и принципы.

    28. Рациональное питание школьника.

    29. Значение минеральных веществ в питании детей школьного возраста.

    30. Витамины и их значение для организма школьника.

    31. Основы личной гигиены школьника.

    32. Гигиена полости рта.

    33. Актуальные вопросы охраны окружающей среды.

    34. Оптимальный двигательный режим школьника.

    35. Стресс и здоровье человека.

    36. Закаливание.

    37. Наркомания как медико-социальная проблема.

    38. Алкоголизм как медико-социальная проблема.

    39. Пивная алкоголизация как медико-социальная проблема

    40. Дети-сироты как медико-социальная проблема.

    41. Детские дома России: вчера, сегодня, завтра.

    42. Профилактика травматизма.

    43. Влияние электромагнитного излучения на здоровье школьника.

    44. Санитарно-гигиеническое воспитание населения по сохранению и укреплению индивидуального, группового и общественного здоровья.

    45. Формы и методы работы с населением по пропаганде здорового образа жизни населения.

    46. Особенности санитарно-гигиенического воспитания молодежи.

    47. Окружающая среда и ее роль в формировании здоровья.

    48. Современные техногенные факторы риска для здоровья человека.

    49. Экологические проблемы питания современного человека.

    50. Законодательное решение проблем экологического неблагополучия среди населения.

    51. Семья и ее роль в формировании ЗОЖ ребенка.

    52. Роль социально-средовых факторов в формировании здоровья детей.

    53. Преимущества грудного вскармливания.

    54. Влияние вскармливания на формирование здоровья ребенка.

    55. Понятие здоровья в историческом аспекте

    56. Врач как организатор квалифицированного ухода за больными.

    57. Медицинская этика и деонтология в работе медицинского персонала.

    58. Общение и психологическое влияние как эффективное средство помощи больным людям.

    59. Моральная и юридическая ответственность медицинских работников.

    60. Ятрогении: причины возникновения, профилактика.

    61. Структура и организация работы типовой лечебно-профилактической организации.

    62. Должностные обязанности палатной медсестры терапевтического, хирургического и педиатрического профиля.

    63. Личная гигиена пациентов и обслуживающего персонала.

    64. Уход за кожей и профилактика пролежней.

    65. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания.

    66. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов кровообращения.

    67. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов пищеварения.

    68. Наблюдение и уход за больными при поражении центральной нервной системы.

    69. Наблюдение и уход за больными после хирургических вмешательств на органах брюшной полости.

    70. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями почек и органов мочевыделения.

    71. Инфекционная безопасность при уходе за больными, включая ВИЧ/СПИД и туберкулез.

    72. Основные принципы практического здравоохранения.

    73. Значение ухода за больными в общей системе лечения больных.

    74. Моральная и юридическая ответственность медицинского работника.

    75. Организация работы младшего медицинского персонала в приемном отделении больницы.

    76. Санитарно-эпидемиологический режим приемного отделения.

    77. Лечебное (терапевтическое, хирургическое) отделение больницы. Устройство и оборудование лечебного отделения.

    78. Понятие о лечебно-охранительном режиме.

    79. Обязанности младшего медицинского отделения в отделениях терапевтического, хирургического и педиатрического профиля.

    80. Организация работы поста медицинской сестры.

    81. Внутренний распорядок лечебного отделения. Организация посещения больных.

    82. Санитарно-эпидемиологический режим лечебного (терапевтического) отделения.

    83. Питание больных. Понятие о лечебном питании.

    84. Кормление тяжелых больных, ослабленных больных и больных пожилого и старческого возраста, находящихся в постели.

    85. Искусственное питание больных.

    86. Особенности ухода и наблюдения за больными пожилого и старческого возраста.

    87. Уход за тяжелыми и агонирующими больными

    88. Понятие о реанимации. Особенности работы младшего медицинского персонала в отделениях реанимации.

    89. Индивидуальный пост. Уход за больными, находящимися в бессознательном состоянии.

    90. Виды медицинской помощи.

    91. Роль ухода за больными в клинической практике.

    92. Типы лечебных учреждений. Режимы лечебных учреждений.

    93. Инфекционная безопасность ЛПУ, внутрибольничная инфекция – понятие, профилактика.

    94. Общение и психологическое влияние как эффективное средство помощи больным людям.

    95. Роль младшего медицинского персонала в лечении и уходе за больными.

    96. Роль среднего медицинского персонала в лечении и уходе за больными.

    97. Особенности реакций на болезнь и стресс у лиц пожилого и старческого возраста.

    98. Обучение пациентов и их родственников здоровому образу жизни.

    99. Роль родственников в лечении и уходе за больными.

    100. Общение и психологическое влияние как эффективное средство помощи больным людям.

    101. Особенности общения, сбора информации и выполнения этапов сестринского процесса у лиц пожилого и старческого возраста.

    102. Особенности работы медицинских сестер в отделениях сестринского ухода.

    103. Здоровый образ жизни как профилактика заболеваемости у населения.

    104. Средства для дезинфекции – критерии выбора.

    105. Особенности работы медицинских сестер в хосписах.

    106. Имитационное обучение навыкам ухода за больными.

    107. Медицинское сопровождение ухода за больными на дому.

    108. Детская беспризорность и безнадзорность в России: проблемы и пути решения.

    109. Детские дома семейного типа как альтернативные формы государственному содержанию и воспитанию детей сирот.

    110. Социальное сиротство в России.

    111. Особенности развития детей в условиях детского дома.

    112. Психологические проблемы больного человека.

    113. Синдром профессионального выгорания.

    114. Лечебно-охранительный режим лечебного учреждения – современные требования.

    115. Современные типы лечебного питания – нормативно-правовая база, перспективы развития.

    116. Поддержка детей в детских домах.

    117. Защита прав ребёнка в Российской Федерации.

    118. Энтеральное питание возможности применения.

    119. Курение как фактор риска развития тяжёлой соматической патологии.

    120. Особенности ухода за психиатрическими больными.

    121. Особенности ухода за лицами, употребляющими наркотические средства.

    122. Внутрибольничная инфекция – понятие, виды, механизмы возникновения.

    123. Медицинские отходы – нормирование, способ расчётов в лечебном учреждении.

    124. Камерная обработка белья и химическая дезинфекция – плюсы и минусы.

    125. Системы и способы уборки помещений лечебных учреждений.

    126. Права и обязанности пациентов в современных нормативных документах РФ.

    127. Права и обязанности медицинского персонала в современных нормативных документах РФ.

    128. Санитарно-гигиенический режим лечебного учреждения терапевтического профиля.

    129. Средства ухода за кожей пациента и персонала.

    130. Методы дезинфекции.

    131. Паровая и химическая стерилизация – чему отдать приоритет?

    132. Защита органов дыхания в ЛПУ.

    133. Обязанности медицинского персонала терапевтического стационара.

    134. Медицинская мебель – требования, виды, особенности эксплуатации.

    135. Работа приёмного отделения лечебного учреждения.

    136. Уход за больными как социально-значимая проблема.

    137. Дезинфицирующие средства с точки зрения химии.

    138. Функциональная мебель для ухода за больными – виды, способы использования.

    139. Глобальная сеть как источник достоверной информации по уходу за больным.

    140. Профилактическая медицина – цели, задачи, роль в формировании менталитета современного человека.

    141. Биомеханика в сестринской практике.

    142. Безопасная больничная среда.

    143. Понятие о внешней и внутренней картине болезни.

    144. Уход за колостомированными больными.

    145. Дыхательная гимнастика в послеоперационном периоде.

    146. Методика ухода за новорожденными и грудными детьми. Использование современных гигиенических средств.

    147. Методика обработки и стерилизации хирургических инструментов.

    148. Рациональное питание кормящей матери.

    149. Профилактика респираторных заболеваний у детей.

    150. Роль медицинской сестры в удовлетворении потребностей обреченного человека.

    151. Витамины и здоровье.

    152. История развития сестринского дела.

    153. Медицинская сестра - сестра милосердия.

    154. Права и обязанности медицинской сестры.

    155. Права и обязанности пациентов.

    156. Врачебная тайна.

    157. Ошибки и медицинские правонарушения.

    158. Роль Пирогова Н.И. в развитии сестринского дела в России.

    159. Сестры милосердия в Крымской и Русско – Турецкой войнах.

    160. Подвиг сестер милосердия в годы Великой Отечественной Войны.

    161. Роль Флоренс Найтингейл в развитии сестринского дела.

    162. История создания и задачи сестринских общин в России.

    163. Допетровский период развития сестринского дела.

    164. Развитие сестринского дела в 1701-1917 гг.

    165. Развитие сестринского дела в 1918-1977 гг.

    166. Развитии сестринского дела за рубежом.

    167. Этические основы сестринского дела.

    168. История Красного Креста в России.

    169. История развития международного Красного Креста.

    170. Взаимоотношения медицинских сестёр и врачей в медицинском коллективе.

    171. Организация реабилитационно-восстановительного досуга больных в отделениях.

    172. Профилактика кишечных инфекций.

    173. Профилактика болезней, передающихся половым путём.

    174. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

    175. Движенье-жизнь: о вреде гиподинамии.

    176. Осторожно - туберкулёз!

    177. Обучение пациентов и их родственников приемам самопомощи.

    178. Обучение пациентов и их родственников приемам самоконтроля.

    179. Планирование сестринских вмешательств у пациентов с нарушением сна.

    180. Планирование сестринских вмешательств у пациентов с нарушением потребности в нормальных движениях.

    181. Особенности реакций на болезнь и стресс у лиц пожилого и старческого возраста.

    182. Аварийные ситуации в работе медицинского персонала.

    183. Профилактика профессионального травматизма медицинских работников.

    184. Лечебно-охранительный режим в хирургическом отделении.

    185. Ятрогенная патология в хирургии.

    186. Виды питания хирургических больных. Кормление тяжелобольных.

    187. Методы борьбы с гиподинамией у больных в послеоперационном периоде.

    188. Правила эксплуатации, хранения и техники безопасности при работе с инструментарием и электроаппаратурой.

    189. Аспекты гигиены рук в лечебных учреждениях.

    190. Значение общего ухода за больными с хирургическими заболеваниями в общей программе лечения.

    191. Детская хирургическая клиника (структура, организация работы

    192. Работа младшей медицинской сестры в перевязочной, манипуляционной, операционной).

    193. Особенности работы медицинской и младшей медицинской сестры по уходу за хирургическими больными в приемном отделении.

    194. Медико-социальная работа в хосписе.

    195. История возникновения хосписов.

    196. Состояние хосписной службы в России.

    197. Хосписное движение сегодня.

    198. Хосписы и проблема эвтаназии.

    199. Хоспис как система помощи онкологическим больным.

    200. Организация работы и предназначение хосписов.


    Приложение 1

    Образец титульного листа реферата
    МИНЗДРАВ РОССИИ

    государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

    «ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

    МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

    (ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава России)
    КАФЕДРА СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА С КУРСОМ

    СОЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН


    Реферат по дисциплине «Основа общего ухода»
    ТЕМА:

    значение анатомо-физиологических особенностей эндокринной системы детского организма при организации ухода за детьми
    База учебной практики:__________________________________________________

    ______________________________________________________________________
    Автор:

    _____________________________

    ____________________________,

    (ФИО полностью)

    студент 1 кура, ______группы

    педиатрического факультета

    ________________________

    (подпись студента)
    Научный руководитель:

    _____________________________

    ____________________________,

    (ФИО полностью)

    асс./доц. каф. сестринского дела

    Оценка_______ с курсом социальных дисциплин,

    курсовой руководитель

    Сдал на проверку учебной практики от ДВГМУ «____» _______________ 20_____г. ______________________

    (подпись руководителя)
    Хабаровск, 20_____г.
    написать администратору сайта